為更好地落實疫情期間的教學任務,提出計算機相關課程進行"五階段"遞進式線上教學,即以線上資源和平臺選擇為起點,完成教學內容和教學組織方式調整,進行練習、測驗和作業(yè)設計,融入思政元素實現(xiàn)課程思政,改革考核方式和教學評價,具體闡述5個階段如何遞進式推進,并說明實踐效果。

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【文章目錄】：
0 引言
1 疫情防控下計算機相關課程在線教學設計
    1.1 線上資源和教學平臺選擇
    1.2 教學內容和組織方式調整
    1.3 練習、測試與作業(yè)設計
    1.4 思政元素融入教學
2 考核評價與教學反饋
3 結語



本文編號：3810987