為了提高未來教師(即大學(xué)師范生)的計(jì)算思維能力,分析計(jì)算思維實(shí)踐在計(jì)算通識課和師范生教育中的現(xiàn)狀,基于上海師范大學(xué)計(jì)算機(jī)通識課程平臺,提出與中小學(xué)一線教師緊密協(xié)作的一種培養(yǎng)師范生計(jì)算思維的新模式,介紹培養(yǎng)途徑和措施,最后通過數(shù)據(jù)說明培養(yǎng)效果。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 計(jì)算思維實(shí)踐在計(jì)算通識課和師范生教育中的現(xiàn)狀
    2.1 計(jì)算思維的實(shí)踐研究現(xiàn)狀
    2.2 計(jì)算機(jī)通識課程與計(jì)算思維的關(guān)系現(xiàn)狀
    2.3 師范生計(jì)算思維的培養(yǎng)與實(shí)踐現(xiàn)狀
3 師范生計(jì)算思維培養(yǎng)模型的構(gòu)建
4 師范生計(jì)算思維培養(yǎng)模型的實(shí)施、評價(jià)、結(jié)果
    4.1 模型的實(shí)施方案
    4.2 各實(shí)體之間的交互模型
    4.3 模型的評價(jià)方式
    4.4 師范生的反饋
5 結(jié)語



本文編號：3771649