高職教育憑借自身的專業(yè)和課程優(yōu)勢參與教育扶貧任務(wù)以提升當(dāng)?shù)貏趧尤丝诩夹g(shù)技能,這一形式符合國家要求和當(dāng)?shù)匕l(fā)展要求,但是貧困地區(qū)教育教學(xué)條件的不足又嚴重制約了教學(xué)過程中實驗和實訓(xùn)活動的開展。在此背景下,利用虛擬化和共享資源技術(shù)改善貧困地區(qū)技能教育過程所需的實驗實訓(xùn)條件,同時避免貧困地區(qū)學(xué)校硬件升級所需的資金投入,具有一定的實現(xiàn)價值。本文分析了云平臺的優(yōu)勢和教學(xué)需求,繪制功能架構(gòu)圖,為該構(gòu)想的實施進行結(jié)構(gòu)設(shè)計。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 云平臺的簡介
    2.1 主要技術(shù)說明
    2.2 云平臺的特性
3 云平臺建設(shè)需求
    3.1 改善幫扶學(xué)�！靶畔⒐聧u”的現(xiàn)狀
    3.2 滿足學(xué)生利用不同終端登錄服務(wù)器
    3.3 增加平臺穩(wěn)定性和可靠性
4 云平臺規(guī)劃與設(shè)計
    4.1 功能結(jié)構(gòu)規(guī)劃展示
    4.2 分布式服務(wù)器
    4.3 虛擬管理系統(tǒng)
    4.4 用戶端
5 云平臺的應(yīng)用優(yōu)勢
    5.1 資源共享
    5.2 簡化系統(tǒng)管理
    5.3 支持遠程訪問
    5.4 動態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)控
6 結(jié)語



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