信息化技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了教育的不斷革新,同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)資源的多樣化發(fā)展。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核方式存在一定的問(wèn)題,因此文章在"泛雅平臺(tái)"的基礎(chǔ)上建立多元化的課程考核評(píng)價(jià)體系,從而完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的考核與評(píng)價(jià)方法。

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【文章目錄】：
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀和問(wèn)題
    (一)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
        1．忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)
        2．忽視了過(guò)程
        3．評(píng)價(jià)主體單一
    (二)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)
二、給予“泛雅平臺(tái)”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
    (一)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建原則
    (二)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
        (一)過(guò)程考核與結(jié)果考核結(jié)合
        (二)線上考核與線下考核融合
        (三)教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)結(jié)合
三、基于“泛雅平臺(tái)”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)體系實(shí)施與效果
    (一)評(píng)價(jià)體系實(shí)施
    (二)評(píng)價(jià)體系應(yīng)用效果
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3750810