2020年新型冠狀病毒的肆虐,使得教育進入了網絡時代,計算機及網絡在大家的生活、學習、工作中變得越來越重要。培養(yǎng)非計算機專業(yè)學生的計算機能力變得越來越重要。OBE(Outcomes Based Education,OBE)是一種基于學習產出的教育模式,該教育理念以問題解決為導向,以學生獲得成果為評價機制,適合非計算機專業(yè)學生快速掌握計算機相關能力�；诖隧椖拷M設計計算機能力體系、配置相關的計算機課程群,以線上微信小程序為實施模式探索培養(yǎng)學生計算機能力的辦法,并使之貫穿學生四年大學教育。

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【文章目錄】：
1 非計算機專業(yè)學生目前在計算機方面的知識儲備情況分析
    1.1 非計算機專業(yè)學生計算機相關知識儲備調研
    1.2 教師、市場對非計算機專業(yè)學生具備計算機知識滿意度調查
2 以問題解決為導向的OBE“互聯網+”線上教學模式分析
    2.1 課程能力體系建設
    2.2 知識能力獲取建設
3 以問題解決為導向的OBE“互聯網+”線上教學模式的實施
4 總結



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