當(dāng)前,我國高校的教學(xué)技術(shù)化水平不斷提高,多媒體教學(xué)、高校校園網(wǎng)的建設(shè)都是信息技術(shù)在高校中的應(yīng)用。而在一些模擬電子技術(shù)課程教學(xué)中,信息技術(shù)與課程教學(xué)也進(jìn)行了整合,給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定便利的同時(shí)也增加了一些難度。信息技術(shù)在課程教學(xué)中的整合后,由于學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況不大一樣,對于高校模擬電子技術(shù)課程課程的學(xué)習(xí)情況大不一樣。本文將分析信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合情況進(jìn)行分析,探究加強(qiáng)信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)整合的措施。 

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【文章目錄】：
1 對信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的分析
    1.1 教學(xué)對象分析
    1.2 教學(xué)目標(biāo)分析
    1.3 高校信息技術(shù)環(huán)境分析
2 信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程整合的策略
    2.1 學(xué)生主講
    2.2 教師主導(dǎo)課堂教學(xué)
    2.3 開展探究式教學(xué)
    2.4 健全教學(xué)評價(jià)體系
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的分析[J]. 邱元周,謝芹.  信息系統(tǒng)工程. 2013(05)
[2]信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程理論教學(xué)整合的研究[J]. 張小英.  內(nèi)江科技. 2012(09)
[3]信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的總體思路[J]. 牟海榮.  科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(14)



本文編號：3723323