該文在研究《嵌入式技術(shù)》課程建設(shè)現(xiàn)狀后,以線下《嵌入式技術(shù)》課程資源庫為基礎(chǔ),開展線上課程建設(shè),尋找課堂教學(xué)和線上教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),依托于"項(xiàng)目驅(qū)動、案例導(dǎo)向"理念進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)開發(fā),將嵌入式課程資源庫內(nèi)容移植到超星學(xué)習(xí)通平臺,學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行自由訪問、自主學(xué)習(xí),同時根據(jù)企業(yè)需要針對汽車應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目形成資源庫,便于學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí),經(jīng)過實(shí)踐開課一學(xué)期,取得了較好的教學(xué)效果。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1《嵌入式技術(shù)》課程建設(shè)現(xiàn)狀
2 基于學(xué)習(xí)通的《嵌入式技術(shù)》課程建設(shè)目標(biāo)
3 基于學(xué)習(xí)通的《嵌入式技術(shù)》課程建設(shè)的主要內(nèi)容
4 基于學(xué)習(xí)通的《嵌入式技術(shù)》課程的建設(shè)思路和方法
    4.1 建設(shè)思路
    4.2 建設(shè)方法
5 課程建設(shè)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)習(xí)通平臺的混合式教學(xué)實(shí)踐研究——以“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”為例[J]. 虎二梅,謝斌.  數(shù)字教育. 2020(01)
[2]基于學(xué)習(xí)通平臺的混合學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 李蒙.  河南教育(高教). 2018(05)



本文編號：3717674