發(fā)布時(shí)間：2022-10-04 19:17

　　本文針對(duì)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)教員流失的問(wèn)題,通過(guò)強(qiáng)化高等教育理論學(xué)習(xí)、制定導(dǎo)師幫帶計(jì)劃、落實(shí)練講賽講制度,積極開展教學(xué)研究等方法,盡快提高青年教師的教學(xué)能力,讓青年教師上講臺(tái)。實(shí)踐證明,本文所研究的方法有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、計(jì)算機(jī)專業(yè)青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀
二、計(jì)算機(jī)專業(yè)青年教師教學(xué)能力提升方法
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]循證教育的方法論考察[J]. 徐文彬,彭亮.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2014(04)
[4]地方高校青年教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀考察與對(duì)策思考[J]. 佘遠(yuǎn)富.  高等工程教育研究. 2010(05)
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本文編號(hào)：3685610