《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)綜述報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2022-02-24 11:05
文章描述了《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)要求以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容,通過(guò)使用多種實(shí)驗(yàn)方法與形式以及完備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù),有效提高個(gè)人的信息素養(yǎng),達(dá)到"實(shí)踐育人"的教學(xué)效果,為國(guó)家培養(yǎng)更多創(chuàng)新實(shí)踐型應(yīng)用人才。
【文章來(lái)源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)軟硬件配置
2《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)要求
3《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)方法與形式
4 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置
5 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐與探索研究[J]. 周光. 信息系統(tǒng)工程. 2019(11)
[2]高職計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)模式探析[J]. 肖金芳. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(31)
[3]針對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊化分層教學(xué)模式探究[J]. 朱靜,楊敏. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(10)
[4]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探究[J]. 李瑞昌,廖璠,朱紅磊. 教育現(xiàn)代化. 2019(78)
[5]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究[J]. 潘攀. 才智. 2019(20)
[6]高校信息技術(shù)雙語(yǔ)課程的改革設(shè)想[J]. 鄭薇瑋,游婷,陳端芝. 福建電腦. 2019(05)
[7]淺析高校信息技術(shù)類(lèi)課程導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用[J]. 于鳴,陸光,劉丹,孫海龍. 中國(guó)培訓(xùn). 2016(16)
[8]淺談高校信息技術(shù)分組教學(xué)中教師應(yīng)具備的素養(yǎng)[J]. 逄瑞潔,郭玉芝,馬康. 課程教育研究. 2016(01)
[9]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究[J]. 張文娟. 福建質(zhì)量管理. 2015(10)
[10]高校信息技術(shù)教學(xué)模式探討[J]. 何冬冬,莊銀霞. 信息技術(shù)與信息化. 2015(02)
本文編號(hào):3642594
【文章來(lái)源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)軟硬件配置
2《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)要求
3《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)方法與形式
4 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置
5 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐與探索研究[J]. 周光. 信息系統(tǒng)工程. 2019(11)
[2]高職計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)模式探析[J]. 肖金芳. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(31)
[3]針對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊化分層教學(xué)模式探究[J]. 朱靜,楊敏. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(10)
[4]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探究[J]. 李瑞昌,廖璠,朱紅磊. 教育現(xiàn)代化. 2019(78)
[5]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究[J]. 潘攀. 才智. 2019(20)
[6]高校信息技術(shù)雙語(yǔ)課程的改革設(shè)想[J]. 鄭薇瑋,游婷,陳端芝. 福建電腦. 2019(05)
[7]淺析高校信息技術(shù)類(lèi)課程導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用[J]. 于鳴,陸光,劉丹,孫海龍. 中國(guó)培訓(xùn). 2016(16)
[8]淺談高校信息技術(shù)分組教學(xué)中教師應(yīng)具備的素養(yǎng)[J]. 逄瑞潔,郭玉芝,馬康. 課程教育研究. 2016(01)
[9]高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究[J]. 張文娟. 福建質(zhì)量管理. 2015(10)
[10]高校信息技術(shù)教學(xué)模式探討[J]. 何冬冬,莊銀霞. 信息技術(shù)與信息化. 2015(02)
本文編號(hào):3642594
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