高等教育中內(nèi)涵式教育成為當(dāng)前中國(guó)的一種新形勢(shì)發(fā)展,本科生導(dǎo)師制度在內(nèi)涵式教育的各個(gè)方面具有日益凸顯的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生健全人格教育成為本科生導(dǎo)師制度順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。針對(duì)本科生導(dǎo)師制度實(shí)施過(guò)程中的人格教育進(jìn)行詳細(xì)分析,并研究出一套可行的有利于計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生導(dǎo)師制度實(shí)施的人格教育方案,在計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行有效驗(yàn)證,證明該方案在計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生導(dǎo)師制度實(shí)施中具有推進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 實(shí)施大學(xué)生健全人格教育的意義
3 大學(xué)生健全人格教育的內(nèi)涵及特征
    1)自我意識(shí)要正確。
    2)人際關(guān)系要和諧。
    3)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
    4)生活態(tài)度積極向上。
    5)情緒控制能力良好。
    6)智慧和能力有效運(yùn)用。
4 計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生導(dǎo)師制度中大學(xué)生人格教育方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)高校本科生導(dǎo)師制發(fā)展研究[J]. 周偉.  教育觀察(上半月). 2016(02)
[2]當(dāng)代大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的研究[J]. 于曉霞,梁罡.  社會(huì)心理科學(xué). 2008(01)
[3]當(dāng)代大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的研究[J]. 于曉霞,梁罡.  社會(huì)心理科學(xué). 2008 (01)
[4]人格本位:大學(xué)生健全人格之培育[J]. 蔡先金.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2007(06)

碩士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生理想人格培育研究[D]. 吳美玲.湖南師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3634725