基于“口袋機”的“單片機原理與接口技術(shù)”課程開放式教學(xué)探索
發(fā)布時間:2022-02-11 16:22
為了有效提高學(xué)生的工程應(yīng)用、實際動手和創(chuàng)新實踐能力,在"單片機原理與接口技術(shù)"課程教學(xué)過程中,引進"口袋實驗室"概念,開發(fā)并推廣"口袋機"這一便攜式實驗設(shè)備。采用開放式教學(xué)模式,基于"借閱式圖書"管理理念,建立信息化管理系統(tǒng)平臺,實現(xiàn)了"口袋機"的借用、歸還、預(yù)約、續(xù)借等管理功能,旨在打破傳統(tǒng)固定實驗室空間和時間的限制,使學(xué)生在項目實踐中學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的知識體系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和工程實踐能力。
【文章來源】:實驗技術(shù)與管理. 2020,37(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
“口袋機”主機外形
圖1“口袋機”主機外形“口袋機”主芯片采用STCmicro宏晶科技公司的IAP15W4K58S4單片機,工作電壓為2.6~5.5 V,Flash為58 KB,SRAM為4 KB,4個串行口,5個定時器(T0~T4),6路15位帶死區(qū)的PWM,8路10位A/D轉(zhuǎn)換器,E2PROM在線可編程IAP,2個DPTR數(shù)據(jù)指針,支持USB直接下載程序。“口袋機”主機可以完成的實驗包括:
系統(tǒng)共有13個接口模塊,尺寸為100 mm×55 mm,通過GPIO的A口和B口(2×34 pin)與“口袋機”主機相連。接口模塊如圖3所示,“口袋機”接口模塊名稱及可完成的實驗見表1。3.3“口袋機”虛擬終端顯示微信小程序
【參考文獻】:
期刊論文
[1]《單片機原理與應(yīng)用》課程教學(xué)改革與實踐[J]. 黃茂飛,劉湘黔,劉先智. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2019(05)
[2]單片機口袋實驗室在實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 滕召勝,唐求,溫和,歐陽博,黎福海. 實驗技術(shù)與管理. 2017(10)
[3]以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標的實踐類課程教學(xué)改革--以《單片機原理與應(yīng)用》課程為例[J]. 王橋,冀慎統(tǒng),馬敏耀,張海榮. 高教學(xué)刊. 2017(15)
[4]實踐教學(xué)中應(yīng)用口袋教學(xué)的研究與實踐[J]. 王國霞. 高等理科教育. 2016(06)
[5]全開放口袋實驗室共享平臺建設(shè)與實踐[J]. 侯長波,王曉迪,胡乃志,王麗敏. 實驗室研究與探索. 2016(12)
[6]基于嵌入式系統(tǒng)的“口袋實驗室”設(shè)計[J]. 漆強,劉爽. 實驗技術(shù)與管理. 2015(12)
[7]“口袋”實驗室在物聯(lián)網(wǎng)工程實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉艷,秦昌明. 實驗技術(shù)與管理. 2015(08)
[8]基于實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的單片機原理及應(yīng)用課程改革與實踐研究[J]. 馮洋. 高教學(xué)刊. 2015(15)
[9]全開放的創(chuàng)新性實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 尹仕,肖看,王貞炎. 實驗室研究與探索. 2013(11)
[10]“數(shù)字電子技術(shù)”課程實驗教學(xué)改革探討[J]. 寧改娣,金印彬,劉濤,楊爽. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2013(04)
本文編號:3620590
【文章來源】:實驗技術(shù)與管理. 2020,37(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
“口袋機”主機外形
圖1“口袋機”主機外形“口袋機”主芯片采用STCmicro宏晶科技公司的IAP15W4K58S4單片機,工作電壓為2.6~5.5 V,Flash為58 KB,SRAM為4 KB,4個串行口,5個定時器(T0~T4),6路15位帶死區(qū)的PWM,8路10位A/D轉(zhuǎn)換器,E2PROM在線可編程IAP,2個DPTR數(shù)據(jù)指針,支持USB直接下載程序。“口袋機”主機可以完成的實驗包括:
系統(tǒng)共有13個接口模塊,尺寸為100 mm×55 mm,通過GPIO的A口和B口(2×34 pin)與“口袋機”主機相連。接口模塊如圖3所示,“口袋機”接口模塊名稱及可完成的實驗見表1。3.3“口袋機”虛擬終端顯示微信小程序
【參考文獻】:
期刊論文
[1]《單片機原理與應(yīng)用》課程教學(xué)改革與實踐[J]. 黃茂飛,劉湘黔,劉先智. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2019(05)
[2]單片機口袋實驗室在實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 滕召勝,唐求,溫和,歐陽博,黎福海. 實驗技術(shù)與管理. 2017(10)
[3]以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標的實踐類課程教學(xué)改革--以《單片機原理與應(yīng)用》課程為例[J]. 王橋,冀慎統(tǒng),馬敏耀,張海榮. 高教學(xué)刊. 2017(15)
[4]實踐教學(xué)中應(yīng)用口袋教學(xué)的研究與實踐[J]. 王國霞. 高等理科教育. 2016(06)
[5]全開放口袋實驗室共享平臺建設(shè)與實踐[J]. 侯長波,王曉迪,胡乃志,王麗敏. 實驗室研究與探索. 2016(12)
[6]基于嵌入式系統(tǒng)的“口袋實驗室”設(shè)計[J]. 漆強,劉爽. 實驗技術(shù)與管理. 2015(12)
[7]“口袋”實驗室在物聯(lián)網(wǎng)工程實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉艷,秦昌明. 實驗技術(shù)與管理. 2015(08)
[8]基于實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的單片機原理及應(yīng)用課程改革與實踐研究[J]. 馮洋. 高教學(xué)刊. 2015(15)
[9]全開放的創(chuàng)新性實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 尹仕,肖看,王貞炎. 實驗室研究與探索. 2013(11)
[10]“數(shù)字電子技術(shù)”課程實驗教學(xué)改革探討[J]. 寧改娣,金印彬,劉濤,楊爽. 電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2013(04)
本文編號:3620590
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