隨著教育的不斷深化發(fā)展,現(xiàn)階段我國逐漸提高對職業(yè)教育的重視力度。慕課是一種全新的教學(xué)模式,將慕課與高職計算機(jī)教學(xué)進(jìn)行合理結(jié)合,可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式�；诖�,筆者重點探討了基于慕課背景的高職計算機(jī)教學(xué),希望能夠為相關(guān)研究提供借鑒。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 慕課教學(xué)模式在高職計算機(jī)教學(xué)過程中發(fā)揮的作用
    1.1 促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升
    1.2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    1.3 引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行互動
2 基于慕課背景的高職計算機(jī)教學(xué)中存在的問題
    2.1 高職院校對慕課教學(xué)的重視力度不足
    2.2 現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容難以滿足教學(xué)要求
    2.3 部分教師的綜合素養(yǎng)水平較低
    2.4 教學(xué)模式與教學(xué)策略過于傳統(tǒng)
3 基于慕課背景的高職計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新策略
    3.1 做好教學(xué)設(shè)計
    3.2 探索合理的教學(xué)資源
    3.3 提升教師的綜合素
    3.4 創(chuàng)新教學(xué)模式
4 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 杜繼明.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+分組教學(xué)”模式在高職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J]. 李文鳳,李龍.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(03)
[3]基于Blackboard教學(xué)平臺的高職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究[J]. 江素華.  電腦知識與技術(shù). 2020(04)



本文編號：3581353