目前,信息已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為技術(shù)基礎(chǔ)的智能時(shí)代正到來(lái),智能時(shí)代深刻地影響著計(jì)算機(jī)專業(yè)教育.從云南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)際情況出發(fā),系統(tǒng)介紹了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的定位、發(fā)展目標(biāo)以及基礎(chǔ)條件,并以新工科為背景,探討了專業(yè)建設(shè)中的具體內(nèi)容以及改革舉措. 

【文章來(lái)源】：云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,29(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新工科推動(dòng)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式改革
    1.1 新工科背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
    1.2 新工科背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)途徑
3 本校計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)及已有條件
4 新工科背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容
5 新工科背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的改革舉措
    5.1 逐步實(shí)施智能時(shí)代的計(jì)算機(jī)工程教育改革
    5.2 管理模式改革
    5.3 培養(yǎng)模式改革
    5.4 課程改革
    5.5 教學(xué)模式與教學(xué)方法改革
    5.6 課程設(shè)置及考核方式改革
6 專業(yè)建設(shè)的總結(jié)和展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]適應(yīng)工程教育認(rèn)證要求的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)新工科建設(shè)探索與實(shí)踐[J]. 張玉清,周長(zhǎng)兵,夏軍寶,管建和,鄭新奇.  高教學(xué)刊. 2019(17)
[2]高校新工科人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 王剛.  設(shè)計(jì)藝術(shù)研究. 2019(04)
[3]發(fā)揮本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新工科建設(shè)的推動(dòng)作用[J]. 蔣宗禮,姜守旭.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(01)
[4]加快新工科建設(shè),推進(jìn)工程教育改革創(chuàng)新——“綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”綜述[J]. 胡波,馮輝,韓偉力,徐雷.  復(fù)旦教育論壇. 2017(02)



本文編號(hào)：3576303