發(fā)布時(shí)間：2022-01-07 18:49

　　論文以信息時(shí)代信息技術(shù)與課程整合為宏觀背景,針對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的特點(diǎn),試分析概念圖（Concept Map）和思維導(dǎo)圖（Mind Mapping）結(jié)合的可行性,并在此基礎(chǔ)上將其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué),輔助“教”與“學(xué)”的活動(dòng)。研究認(rèn)為,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,“概念圖”和“思維導(dǎo)圖”在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,已成為信息技術(shù)與課程整合的有效手段。但這兩者皆為“舶來(lái)品”,在國(guó)內(nèi)缺乏適合我國(guó)教育現(xiàn)狀的理論研究,其發(fā)展受到了桎梏。為了探尋概念圖和思維導(dǎo)圖今后的發(fā)展方向,本論文從理論基礎(chǔ)、定義、特點(diǎn)、應(yīng)用等方面對(duì)這兩者進(jìn)行深入比較,探索兩者相結(jié)合共同發(fā)展的可行性。計(jì)算機(jī)是一門以數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、電子科學(xué)為基礎(chǔ),理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性學(xué)科。它需要學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握新的理論,并在此基礎(chǔ)上能夠通過(guò)對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用,創(chuàng)造出新的成果。本論文在前文研究的理論基礎(chǔ)上運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等探究概念圖/思維導(dǎo)圖在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的適用情況和使用方法,將理論應(yīng)用于計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐中,用實(shí)踐證明二者結(jié)合理論的可行性。 

【文章來(lái)源】：南寧師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

關(guān)于概念圖的概念圖

圖（MindMapping）1.1.2思維導(dǎo)

善人的行為表現(xiàn)。思維導(dǎo)圖是放射性思維的一種表象。它模擬大腦處理事務(wù)的的自然思維方式，調(diào)用左腦（邏輯、順序、文字、數(shù)字）和右腦（圖像、想象、顏色、空間感、整體思維）所管轄的不同思維范疇，全面發(fā)掘人的身體、語(yǔ)言、社交、記憶、創(chuàng)造、精神等方面的潛能；它借助顏色、圖像、符號(hào)將思維過(guò)程“畫出來(lái)”，把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，完整地將抽象的思維過(guò)程形象化，幫助人們改善思維，提高學(xué)習(xí)效率。下圖為用思維導(dǎo)圖軟件繪制的網(wǎng)站內(nèi)容建構(gòu)的思維導(dǎo)圖：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)家創(chuàng)新體系下計(jì)算機(jī)學(xué)科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J]. 楊燕,張翠芳,曾華燊.  計(jì)算機(jī)教育. 2009(19)
[2]透析思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué)所體現(xiàn)的建構(gòu)主義理論觀[J]. 劉麗麗,楊亞麗,安艷鴿.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2007(12)
[3]“概念圖”解讀:背景、理論、實(shí)踐及發(fā)展——訪教育心理學(xué)國(guó)際著名專家約瑟夫·D·諾瓦克教授[J]. 希建華,趙國(guó)慶,約瑟夫·D·諾瓦克.  開放教育研究. 2006(01)
[4]關(guān)于“概念圖”與“思維導(dǎo)圖”的調(diào)查研究[J]. 尚衛(wèi)平,趙國(guó)慶.  信息技術(shù)教育. 2005(10)
[5]概念圖／思維導(dǎo)圖（4）——概念圖／思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例[J]. 齊偉.  軟件導(dǎo)刊. 2005(08)
[6]“概念圖”與“思維導(dǎo)圖”辨析[J]. 趙國(guó)慶,陸志堅(jiān).  中國(guó)電化教育. 2004(08)
[7]概念圖及其在理科教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 裴新寧.  全球教育展望. 2001(08)
[8]建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1997(03)

碩士論文
[1]概念圖/思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 施彬飛.華東師范大學(xué) 2007
[2]使用思維導(dǎo)圖支持探究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究[D]. 張艷霞.首都師范大學(xué) 2006
[3]利用概念圖促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)的研究[D]. 楊亮濤.華東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3575075