針對目前微機原理課程普遍存在的相關知識點內容落后、學生積極性差等問題,提出結合成果導向教育理念OBE對微機原理教學實施改革,先分析OBE理念下的課程需求,確定課程培養(yǎng)目標對畢業(yè)要求的支撐,再從課堂、實驗和課程設計3部分介紹改革實踐,最后通過課程達成度和調查問卷說明教學效果。 

【文章來源】：計算機教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

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承上啟下的作用

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3542843