本文結合《單片機原理及應用》課程教學中存在的一些問題,提出了基于產(chǎn)教融合的"雙平臺"教學模式改革的思路和實施方案,通過在實際教學中的運用以及取得的效果,闡釋了如何將產(chǎn)教融合、校企合作切實有效地落實到專業(yè)課程的教學改革中來。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 背景分析
    1.1 產(chǎn)教融合背景
    1.2《單片機原理及應用》課程定位
2 問題分析
    2.1 教學內(nèi)容不能緊跟崗位需求
    2.2 教學方法與手段單一
    2.3 學生參與度低
3 教學模式的改革實踐
    3.1 搭建基于產(chǎn)教融合的“雙平臺”
    3.2 運用“雙平臺”改革實踐教學各環(huán)節(jié)
        (1）校企共同開發(fā)基于工作過程的項目化教學設計
        (2）教學過程理實一體化
        (3）“軟件仿真”和“硬件制作”相結合，培養(yǎng)學生實作能力
        (4）校企雙方共同完成教學任務
        (5）重構考核評價體系
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]產(chǎn)教融合背景下高職電氣專業(yè)校企雙元育人的探索與實踐[J]. 蘭子奇.  黃岡職業(yè)技術學院學報. 2019(06)
[2]基于校企合作縱橫管理的單片機教學改革[J]. 馮興樂,張海鷗,孫朝云,屈八一.  電氣電子教學學報. 2018(05)



本文編號：3535677