教學大綱作為工程教育專業(yè)認證指導實際教學的直接載體,是保證培養(yǎng)成果目標有效達成的關鍵.以計算機類專業(yè)課程教學大綱構建為研究核心,依托工程教育專業(yè)認證畢業(yè)要求指標點,從課程目標、課程教學和課程考核3個維度對教學大綱進行全方位構建.研究結果可對計算機類工程教育專業(yè)認證教學大綱的撰寫具有一定的指導價值. 

【文章來源】：高師理科學刊. 2020,40(08)

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【參考文獻】：
期刊論文
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