根據(jù)目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中普遍存在的教學(xué)困難,提出"兩結(jié)合四步走"的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,從教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面闡述大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課"兩結(jié)合四步走"的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)教育. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2“兩結(jié)合四步走”的教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    2.2 教學(xué)方法
    2.3 教學(xué)資源
        2.3.1 課前教學(xué)資源
        2.3.2 課中教學(xué)資源
        2.3.3 課后
    2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)
3 教學(xué)實(shí)施
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程信息化教學(xué)研究[J]. 郭樂(lè)江,程敏,陳新,羅剛.  空軍預(yù)警學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]基于深度學(xué)習(xí)的MOOC混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 何麗,湯莉,劉軍.  計(jì)算機(jī)教育. 2019(01)
[3]Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)案例新思維[J]. 嵩天,黃天羽.  計(jì)算機(jī)教育. 2017(12)



本文編號(hào)：3530928