隨著社會的發(fā)展,計算機教學已經(jīng)成為非常重要的一個學科、專業(yè),其教學質(zhì)量得到的關(guān)注也越來越多,中等專業(yè)學校也隨著社會的發(fā)展和教學理念的變化創(chuàng)新計算機教學方法。而情境教學法是根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習、生活經(jīng)驗,利用現(xiàn)代化教學理念和手段設(shè)計情境,提高教學活動吸引力,將其應用在計算機教學中,有助于提升教學質(zhì)量,促進學生計算機學習的發(fā)展和進步。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 情境教學法在中等專業(yè)學校計算機教學中的應用原則
2 情境教學法在中等專業(yè)學校計算機教學中的應用
    2.1 與生活結(jié)合設(shè)計教學情境
    2.2 選擇合適的情境創(chuàng)設(shè)時機
    2.3 精心選擇情境教學的素材
    2.4 創(chuàng)新情境教學過程和方法
    2.5 明確情境教學活動的主題
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情境教學法在中職計算機教學中的應用[J]. 周榮.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(02)
[2]中專計算機教學方法和手段的創(chuàng)新思路研究[J]. 王紅梅.  科學咨詢（科技·管理）. 2019(02)
[3]淺談中專計算機教學中如何提高學生能力[J]. 白爽.  河北能源職業(yè)技術(shù)學院學報. 2018(03)
[4]計算機應用專業(yè)理實一體教學模式的探究[J]. 楊留安.  教育現(xiàn)代化. 2018(25)
[5]情境教學法在中職計算機基礎(chǔ)教學中的應用[J]. 馬越.  知識經(jīng)濟. 2017(05)



本文編號：3489379