通過技能大賽來分析《單片機技術及應用》課程教學中存在的問題,改善理論教學方法,改革教學內(nèi)容與對應的實踐教學環(huán)境。采用項目引領、任務驅(qū)動進行教學做一體化,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教學改革實踐
    2.1 對教學內(nèi)容的整合
    2.2 對實訓資源整合
    2.3 改革教學模式
    2.4 修改考核方法
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技能大賽引領的“單片機技術”教學改革與實踐[J]. 陳金華,孫雪蕾,張迎春,施琴,黨麗峰.  鎮(zhèn)江高專學報. 2015(01)
[2]單片機應用技術課程理實一體化教學改革與實踐[J]. 王正勇,陳學昌,尹洪劍.  工業(yè)和信息化教育. 2013(01)
[3]單片機技能競賽指導的探索與思考[J]. 馮毅.  池州學院學報. 2011(06)
[4]《單片機應用技術》課程教學改革實踐與探索[J]. 李庭貴.  瀘州職業(yè)技術學院學報. 2008(03)



本文編號：3466712