高職院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)改革的研究
發(fā)布時(shí)間:2021-10-24 08:59
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是高職院校的公共基礎(chǔ)課程,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)手段和教學(xué)模式都在變化,本文分析當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀,探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,研究課程教學(xué)改革。
【文章來(lái)源】:才智. 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀
2.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
(1)教學(xué)課時(shí)較少。
(2)教學(xué)內(nèi)容陳舊。
(3)教學(xué)模式單一。
(4)考核等評(píng)價(jià)手段單一。
3.大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究
(1)改革思維,重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。
(2) 與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)內(nèi)容。
(3)改革教學(xué)模式,混合式教學(xué)效果好。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息化時(shí)代如何上好醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)課程[J]. 蘇虞磊,曲蘊(yùn)慧,薛方. 計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(12)
[2]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考[J]. 蔣亞琴. 河北農(nóng)機(jī). 2019(12)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[J]. 潘期輝,楊妮. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(27)
[4]大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)——基于慕課與大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蔣雪. 電子世界. 2018(13)
[5]MOOC與大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 戴振華. 電腦與電信. 2014(06)
本文編號(hào):3454990
【文章來(lái)源】:才智. 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀
2.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
(1)教學(xué)課時(shí)較少。
(2)教學(xué)內(nèi)容陳舊。
(3)教學(xué)模式單一。
(4)考核等評(píng)價(jià)手段單一。
3.大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究
(1)改革思維,重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。
(2) 與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)內(nèi)容。
(3)改革教學(xué)模式,混合式教學(xué)效果好。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息化時(shí)代如何上好醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)課程[J]. 蘇虞磊,曲蘊(yùn)慧,薛方. 計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(12)
[2]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考[J]. 蔣亞琴. 河北農(nóng)機(jī). 2019(12)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[J]. 潘期輝,楊妮. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(27)
[4]大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)——基于慕課與大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蔣雪. 電子世界. 2018(13)
[5]MOOC與大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 戴振華. 電腦與電信. 2014(06)
本文編號(hào):3454990
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