中職院校課程改革已經(jīng)步入到一個(gè)全新的階段。本文結(jié)合中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)際,主動(dòng)運(yùn)用探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,積極搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái);靈活運(yùn)用多元化的方式,把握教學(xué)改革的趨勢(shì),全面推進(jìn)課程改革,達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、運(yùn)用探究式教學(xué)方法,奠定教學(xué)改革的基礎(chǔ)
二、開展小組合作交流教學(xué),推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)施
三、搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的落實(shí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談微課對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)的影響[J]. 王義.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2015(10)



本文編號(hào)：3378635