信息時(shí)代背景下,教育教學(xué)模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化,信息技術(shù)無疑為現(xiàn)代教學(xué)改革提供了必要的技術(shù)支撐。傳統(tǒng)講授式教學(xué)普遍采用教師講-學(xué)生學(xué)的模式,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維及自學(xué)能力的發(fā)展。而信息技術(shù)下衍生的微視頻教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂則有效解決了這一弊端。研究結(jié)合微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn),探究了其在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用的重要性與可行性,提出了微視頻結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用對策,以改變當(dāng)前《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)概述
    (一) 微視頻教學(xué)內(nèi)涵與特點(diǎn)
    (二) 翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵與特點(diǎn)
二 高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
三 微視頻結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用對策
    (一) 看微視頻,完成課前預(yù)習(xí)
    (二) 收集問題,做好課堂設(shè)計(jì)
    (三) 加強(qiáng)交流,完成教學(xué)任務(wù)
    (四) 課后復(fù)習(xí),進(jìn)行知識擴(kuò)展
四 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 李敏.  教育現(xiàn)代化. 2018(36)
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[3]高等教育翻轉(zhuǎn)課堂研究綜述[J]. 楊春梅.  江蘇高教. 2016(01)
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本文編號：3279796