為推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,指出了中高職人才培養(yǎng)模式有效銜接中存在的問題:培養(yǎng)目標(biāo)不明確,教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性高,過于重視掌握理論內(nèi)容。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為例,提出了中高職人才培養(yǎng)模式有效銜接的具體路徑:應(yīng)明確具體培養(yǎng)方向,合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有效連接。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 中高職人才培養(yǎng)模式有效銜接中存在的問題
    1.1 培養(yǎng)目標(biāo)不明確
    1.2 教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性高
    1.3 過于重視掌握理論內(nèi)容
2 中高職人才培養(yǎng)模式有效銜接的具體路徑
    2.1 明確具體培養(yǎng)方向
    2.2 合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
    2.3 加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有效連接
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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