該文分析了現(xiàn)有課程教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的特點,探討以能力產(chǎn)出為導(dǎo)向的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程項目教學(xué)法改革與實踐。首先將教學(xué)任務(wù)單元化,將單元知識分解為項目,量化能力產(chǎn)出指標,貫穿于項目設(shè)置、教學(xué)實踐和評價方式等教學(xué)過程中,從而提升整體教學(xué)效果,采取結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律進行翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)模式,既尊重教育規(guī)律,又體現(xiàn)大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的迫切需要。 

【文章來源】：實驗科學(xué)與技術(shù). 2020,18(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3258827