成人教育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循成人教育教學(xué)理論,以建構(gòu)主義、成效教學(xué)理論等為指導(dǎo),構(gòu)建多元化課程體系和在線學(xué)習(xí)情境,有針對(duì)性地開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建構(gòu)性協(xié)同,以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是高等學(xué)歷教育各層次重要的公共基礎(chǔ)課,該課程教學(xué)對(duì)培養(yǎng)信息素養(yǎng)、提升學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用。本文以該課程網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開發(fā)為例,分析了新技術(shù)環(huán)境下成人教育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)了課程框架,對(duì)開展新時(shí)期成人教育信息化教學(xué)進(jìn)行了有益探索。 

【文章來源】：中國(guó)成人教育. 2015,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、成人教育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
    (一)成人教育學(xué)理論關(guān)于成人學(xué)習(xí)的假設(shè)
    (二)建構(gòu)主義理論
    (三)基于成效的教學(xué)理論
二、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)思路
    (一)圍繞課程目標(biāo)確定網(wǎng)絡(luò)課程模塊
    (二)根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元及活動(dòng)
    (三)根據(jù)教學(xué)實(shí)施環(huán)境和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
    (四)注重社會(huì)化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)與支持
三、課程框架及實(shí)現(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的理論基礎(chǔ)[J]. 王華英.  中國(guó)成人教育. 2013(13)
[2]基于分層目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”網(wǎng)絡(luò)課程為例[J]. 張紅艷.  中國(guó)電化教育. 2013(04)
[3]教育技術(shù)研究視角的高校網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)范式[J]. 孫姚同.  中國(guó)成人教育. 2012(14)
[4]諾爾斯成人教育學(xué)理論述評(píng)[J]. 吳澤強(qiáng).  科教文匯(上旬刊). 2011(01)
[5]現(xiàn)代教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 何克抗.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2005(01)
[6]建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1997(03)

碩士論文
[1]基于成效教學(xué)理論的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)[D]. 張超.西北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3251921