計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是高職學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本文基于深度學(xué)習(xí)模式提出了教學(xué)改革,從激發(fā)興趣、情境導(dǎo)入、結(jié)合專業(yè)、模塊化主題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、優(yōu)化評(píng)價(jià)等方面著手進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐。 

【文章來(lái)源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 深度學(xué)習(xí)的概念
2 課程改革的策略
    2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    2.2 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)
    2.3 結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)模塊
    2.4 合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    2.5 優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制
    2.6 創(chuàng)建師生互動(dòng)平臺(tái)
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3241141