高等教育對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。隨著新工科時(shí)代的到來,也對(duì)我國工科的高等教育提出了更高的要求。如何才能培養(yǎng)出更適合新時(shí)代的國際化優(yōu)秀人才,使我國的科技處于國際領(lǐng)先狀態(tài),是每一位高校工作者都應(yīng)該深入思考的問題。通過中美高校授課方式的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)我國與發(fā)達(dá)國家在培養(yǎng)機(jī)制、教學(xué)方法、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的差異,為我國高校教育模式的改進(jìn)提供了一定的參考依據(jù),以其培養(yǎng)具備國際化視野的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、計(jì)算機(jī)專業(yè)國際化人才培養(yǎng)
    （一）培養(yǎng)機(jī)制
    （二）教學(xué)方法
    （三）創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    （四）國際化視野
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動(dòng)[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)
[2]因時(shí)而動(dòng) 返本開新 建設(shè)發(fā)展新工科——在工科優(yōu)勢(shì)高校新工科建設(shè)研討會(huì)上的講話[J]. 張大良.  中國大學(xué)教學(xué). 2017(04)



本文編號(hào)：3227645