本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的過程性測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中,多數(shù)高校都是在該類課程教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行綜合性評價(jià),即終結(jié)性測評。但這種評價(jià)方式對于學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過程中,只能反映課程教學(xué)的結(jié)果,忽視了教學(xué)的過程,無法進(jìn)行教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤和評價(jià),從而忽視了教學(xué)過程性的評價(jià)信息,不利于教學(xué)的改進(jìn)和進(jìn)度的調(diào)整。在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià),即過程性測評,不但有利于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教師的教學(xué)效果,確保教學(xué)過程正確進(jìn)行,而且強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,幫助學(xué)生更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,獲取階段性成就不至于失去信心,從而達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的授課目標(biāo)。結(jié)合多年來的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的課程特點(diǎn)和教學(xué)科研方面的工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真分析了過程性評價(jià)的主要目標(biāo)和任務(wù)�；谖谋鞠嗨贫群徒M卷策略,給出了以下兩種的不同測評系統(tǒng),以便更好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程過程性評價(jià)。⑴借助于VBA和Word窗體域,實(shí)現(xiàn)了以工具欄方式和獨(dú)立運(yùn)行的兩個(gè)不同界面的測評系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要用于上機(jī)實(shí)踐課的隨堂測試和評價(jià),使得教師根據(jù)測評結(jié)果,在隨后的理論課程中進(jìn)行講解,從而使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。⑵通過網(wǎng)絡(luò)借助Web技術(shù)和自動(dòng)組卷算法,實(shí)現(xiàn)了基于B/S模式的測評系統(tǒng),該系統(tǒng)可以讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段和任意地點(diǎn)自行測評,測評的結(jié)果結(jié)合課程考試能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生對課程的掌握程度。
【關(guān)鍵詞】：過程性測評 VBA 文本相似度 Word窗體域 B/S模式
【學(xué)位授予單位】：青島理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TP311.52;TP3-4
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 第1章 緒論11-15
• 1.1 選題背景和意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)12-13
• 1.3 研究內(nèi)容13-15
• 第2章 測評系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)15-29
• 2.1 教學(xué)測評15-18
• 2.1.1 診斷性測評15-16
• 2.1.2 過程性測評16-17
• 2.1.3 總結(jié)性測評17-18
• 2.2 相似性度量18-20
• 2.2.1 詞語相似度18-19
• 2.2.2 最長公共子串19
• 2.2.3 字符串編輯距離19-20
• 2.3 組卷策略20-23
• 2.3.1 組卷約束20
• 2.3.2 組卷方式20-23
• 2.4 遺傳算法23-29
• 2.4.1 基本概念23-25
• 2.4.2 基本操作25
• 2.4.3 主要特點(diǎn)25-26
• 2.4.4 算法描述26-29
• 第3章 遍歷WORD域?qū)崿F(xiàn)過程性測評29-45
• 3.1 WORD宏和VBA29
• 3.2 WORD窗體域29-31
• 3.2.1 FormField對象30
• 3.2.2 窗體域的遍歷30-31
• 3.3 測評試卷的設(shè)計(jì)31-34
• 3.3.1 試卷的制作31-33
• 3.3.2 試卷的保護(hù)33-34
• 3.4 WORD宏實(shí)現(xiàn)測評34-39
• 3.4.1 LD算法的設(shè)計(jì)34-35
• 3.4.2 評分模塊的設(shè)計(jì)35-38
• 3.4.3 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)38-39
• 3.5 VB實(shí)現(xiàn)測評系統(tǒng)39-43
• 3.5.1 系統(tǒng)主界面39-40
• 3.5.2 設(shè)置試卷結(jié)構(gòu)40
• 3.5.3 獲取標(biāo)準(zhǔn)答案40-42
• 3.5.4 試卷評分模塊42-43
• 3.6 小結(jié)43-45
• 第4章B/S模式的過程性測評45-79
• 4.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境45
• 4.2 B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)45-47
• 4.3 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)47-50
• 4.3.1 ASP.NET平臺(tái)47-48
• 4.3.2 C#編程語言48
• 4.3.3 SQLServer數(shù)據(jù)庫48-49
• 4.3.4 ADO.NET訪問技術(shù)49-50
• 4.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)50-78
• 4.4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)53-57
• 4.4.2 評分算法57-58
• 4.4.3 組卷算法58-63
• 4.4.4 模塊設(shè)計(jì)63-78
• 4.5 小結(jié)78-79
• 第5章 系統(tǒng)測試與對比79-83
• 5.1 系統(tǒng)測試79-82
• 5.1.1 測試方法79-80
• 5.1.2 測試分析80-82
• 5.2 系統(tǒng)對比82-83
• 第6章 總結(jié)和展望83-85
• 參考文獻(xiàn)85-88
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研工作88-89
• 致謝89

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;實(shí)用人力資源測評系統(tǒng)——借您一雙慧眼[J];通信企業(yè)管理;2002年07期

2 程載和,楊文s，

本文編號：320937