基于51單片機與Proteus仿真平臺教學實踐的探討——以職業(yè)學校電氣專業(yè)教學為例
發(fā)布時間:2021-05-15 00:47
<正>單片機技術(shù)作為計算機技術(shù)的一個分支,在電子技術(shù)、工業(yè)控制領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用,尤其51系列單片機以其強大的功能應(yīng)用最廣。許多技工院校開設(shè)的單片機課程,成為電工電子和自動化等專業(yè)的必修課。該課程實踐性強,而傳統(tǒng)教學"先理論后實訓(xùn)",學生理解困難,抽象難懂。昆明高級技工學校針對職業(yè)教育特點和學生基礎(chǔ),以"做、學、教"一體化教學理念為引導(dǎo),軟硬件結(jié)合,同時借助Proteus仿真平臺,取得較好的教學效果。一、51單片機與Protueus軟件介紹
【文章來源】:中國培訓(xùn). 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、51單片機與Protueus軟件介紹
二、課程教學現(xiàn)狀
(一)知識點枯燥,缺乏生動
(二)實訓(xùn)單一,參與度低
(三)融合應(yīng)用低,認識度不夠
三、課程改革實踐
(一)形象化教學
1.教材處理。
2.教學組織。
(二)合理化使用
四、結(jié)束語
本文編號:3186630
【文章來源】:中國培訓(xùn). 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、51單片機與Protueus軟件介紹
二、課程教學現(xiàn)狀
(一)知識點枯燥,缺乏生動
(二)實訓(xùn)單一,參與度低
(三)融合應(yīng)用低,認識度不夠
三、課程改革實踐
(一)形象化教學
1.教材處理。
2.教學組織。
(二)合理化使用
四、結(jié)束語
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