翻轉(zhuǎn)課堂在單片機課程中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-05-11 13:47
從當(dāng)前高職院校機電一體化專業(yè)開設(shè)的單片機課程入手,分析單片機課程的設(shè)置形式,了解翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校中教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀,探討翻轉(zhuǎn)課堂在單片機課程中的設(shè)計,構(gòu)建基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機教學(xué)模式考核體系,為翻轉(zhuǎn)課堂在其它課程中的設(shè)置提供了參考。
【文章來源】:才智. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
引言
1. 翻轉(zhuǎn)課堂在單片機課程中的設(shè)計
2. 構(gòu)建基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機教學(xué)模式考核體系
總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂文獻綜述[J]. 何勇伶,吳新慧. 教育教學(xué)論壇. 2019(41)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在高師無機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 白鶴龍,陳佳明,宋哲. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2019(10)
[3]新能源汽車技術(shù)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐研究[J]. 劉慶豐. 汽車實用技術(shù). 2019(18)
[4]基于CIPP的大學(xué)外語翻轉(zhuǎn)課堂課程評價體系構(gòu)建研究[J]. 尹瑋. 中國海洋大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(03)
[5]大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量區(qū)間模糊綜合評價研究[J]. 屠麗華. 浙江海洋大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2017(05)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及考核體系的研究[J]. 李倫彬. 民營科技. 2017(03)
[7]教育信息化背景下大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式有效性研究[J]. 王琴,萬明莉. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(11)
[8]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 肖凌鶴. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
本文編號:3181512
【文章來源】:才智. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
引言
1. 翻轉(zhuǎn)課堂在單片機課程中的設(shè)計
2. 構(gòu)建基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機教學(xué)模式考核體系
總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂文獻綜述[J]. 何勇伶,吳新慧. 教育教學(xué)論壇. 2019(41)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在高師無機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 白鶴龍,陳佳明,宋哲. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2019(10)
[3]新能源汽車技術(shù)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐研究[J]. 劉慶豐. 汽車實用技術(shù). 2019(18)
[4]基于CIPP的大學(xué)外語翻轉(zhuǎn)課堂課程評價體系構(gòu)建研究[J]. 尹瑋. 中國海洋大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(03)
[5]大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量區(qū)間模糊綜合評價研究[J]. 屠麗華. 浙江海洋大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2017(05)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及考核體系的研究[J]. 李倫彬. 民營科技. 2017(03)
[7]教育信息化背景下大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式有效性研究[J]. 王琴,萬明莉. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(11)
[8]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 肖凌鶴. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
本文編號:3181512
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