隨著計算機(jī)技術(shù)飛速的發(fā)展,計算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容與方法也在不斷更新。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個新的趨勢,也是高職計算機(jī)教學(xué)改革的一大亮點(diǎn),此種方式最大的優(yōu)點(diǎn)在于時間、地點(diǎn)、對象上發(fā)生了分離,它可以在不同的時間、空間、和不同的人學(xué)習(xí)不同的知識,給學(xué)習(xí)者提供了極大方便。其優(yōu)越性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂教學(xué)數(shù)倍。大量實(shí)踐表明,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在實(shí)施過程中,其教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到人們的期望,造成這種狀況的原因有很多,其中最主要的是,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計者和實(shí)施者沒有充分地考慮到學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施中的身份和作用。正如美國內(nèi)達(dá)華大學(xué)的教育技術(shù)教授克來伯尼D·麥德克斯（Cle-borne D·Maddux）所指出:“教育者僅僅考慮如何把交互網(wǎng)絡(luò)引到教室里顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它本身不能產(chǎn)生任何教育作用”。網(wǎng)絡(luò)教育需要正確的教學(xué)方法、明確的教學(xué)目標(biāo)、完善教學(xué)規(guī)劃,為此,本文提出了基于網(wǎng)絡(luò)案例的教學(xué)方式,并對此進(jìn)行深入研究。這種教學(xué)方式是在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境中,通過對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)等專門訓(xùn)練,以達(dá)到培養(yǎng)并提高學(xué)生計算機(jī)獨(dú)立實(shí)踐的能力。本文首先分析了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題,并提出了案例教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境,并對這種提... 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 概述
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的意義
    1.4 研究的主要內(nèi)容
    1.5 研究采用的方法
    1.6 創(chuàng)新
第二章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境設(shè)計的理論基礎(chǔ)
    2.1 概念的追溯與界定
    2.2 網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)理論基礎(chǔ)
第三章 網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查方案
    3.2 調(diào)查問卷的分析
第四章 網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)的學(xué)習(xí)平臺設(shè)計
    4.1 平臺設(shè)計的支持技術(shù)
    4.2 網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)平臺的設(shè)計思想
    4.3 網(wǎng)絡(luò)案例庫的實(shí)現(xiàn)
    4.4 網(wǎng)絡(luò)通訊的設(shè)計
    4.5 網(wǎng)站的測試和發(fā)布
第五章 案例教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
    5.1 案例來源和選擇
    5.2 網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)的課前準(zhǔn)備
    5.3 實(shí)施案例教學(xué)
    5.4 案例教學(xué)的鞏固階段
    5.5 教學(xué)評價
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附表
致謝
作者簡歷



本文編號：3168832