計算機課程是一門適用性較強的學課,案例教學法在計算機教學之中的應用可幫助學生掌握更多的知識。純粹的理論知識不能滿足學生的長期發(fā)展,只有在教學之中不斷激發(fā)學生的計算機學習興趣,利用實際案例,激發(fā)學生的計算機探索欲望才能較好的提高學生的實踐能力。本文主要就案例教學在計算機教學之中的應用進行探究。 

【文章來源】：才智. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學模式下計算機教學的缺陷
    （一） 實踐教學有待繼續(xù)創(chuàng)新并增強時代性。
    （二）教學大綱需進一步加強彈性設計。
    （三）被動式授課模式。
二、 案例教學方法在計算機教學之中的應用
    （一）重視實踐教學以及案例討論。
    （二）創(chuàng)設項目,激發(fā)興趣。
    （三）組織討論,嘗試解疑。
    （四）獨立探索,設計途徑。
結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]翻轉課堂模式下的案例教學法在“客戶關系管理”課程中的應用[J]. 顧黎萍.  科教導刊(中旬刊). 2018(01)
[2]翻轉課堂教學模式在《計算機應用基礎》教學中的應用[J]. 陳彥英,馬書杰.  數(shù)字通信世界. 2017(08)



本文編號：3160664