為解決高校信息化建設中各個子系統(tǒng)各自為建形成的信息孤島問題,提出以Kettle為基礎,通過對多源異構子系統(tǒng)數據的抽取、轉換形成共享數據中心.研究了ETL原理及Kettle的使用方法,分析了高�，F有數據整合存在的問題,提出了學校數據整合的基本步驟和原則,并以學校教務系統(tǒng)、一卡通平臺和智慧教室平臺整合為例,快速實現了信息系統(tǒng)間數據共享,同時也為未來建立數據挖掘分析提供了數據支撐. 

【文章來源】：西安文理學院學報(自然科學版). 2020,23(03)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1 相關技術
2 信息化數據現狀及整合實踐
    2.1 現狀
    2.2 整合方案
    2.3 實踐案例
        2.3.1 抽取
        2.3.2 轉換和推送
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校數據治理與大數據分析的思考與探索[J]. 魏楚元.  中國教育網絡. 2017(10)
[2]基于KETTLE的高校多源異構數據集成研究及實踐[J]. 劉充.  電子設計工程. 2015(10)
[3]數據ETL研究綜述[J]. 徐俊剛,裴瑩.  計算機科學. 2011(04)

碩士論文
[1]基于ETL的數據集成及交換系統(tǒng)的實現與優(yōu)化[D]. 李磊.北方工業(yè)大學 2018



本文編號：3158647