本研究課題選題源于本人在Intel亞太研發(fā)有限公司移動(dòng)平臺(tái)事業(yè)部實(shí)習(xí)時(shí)期項(xiàng)目,目標(biāo)是針對(duì)學(xué)齡兒童（年齡為6到12歲之間的小學(xué)生）筆記本電腦的用戶研究和界面設(shè)計(jì)。隨著電腦與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,兒童市場(chǎng)被越來(lái)越多的人關(guān)注,針對(duì)學(xué)齡兒童的筆記本電腦也開(kāi)始出現(xiàn)。在家長(zhǎng)的指引下,很多學(xué)齡兒童開(kāi)始購(gòu)買、使用筆記本電腦。在此研究背景下,本論文使用以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法對(duì)學(xué)齡兒童筆記本電腦展開(kāi)用戶研究與界面設(shè)計(jì)。本文研究目的分為三個(gè)方面:第一,了解國(guó)內(nèi)外兒童交互設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、學(xué)齡兒童筆記本電腦相關(guān)情況及學(xué)齡兒童的認(rèn)知特征;第二,闡述學(xué)齡兒童用戶研究方法和界面設(shè)計(jì)原則;第三,根據(jù)前面相關(guān)方法和理論來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐:設(shè)計(jì)滿足用戶需求的功能和符合用戶習(xí)慣的界面設(shè)計(jì)。整個(gè)研究工作分為文獻(xiàn)調(diào)研、用戶研究與需求分析、界面設(shè)計(jì)分析和開(kāi)發(fā)三個(gè)階段。在文獻(xiàn)調(diào)研階段,通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集及整理分析。首先,了解國(guó)內(nèi)外兒童交互設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、學(xué)齡兒童筆記本電腦相關(guān)情況及學(xué)齡兒童的認(rèn)知特征,以及闡述學(xué)齡兒童用研究方法和界面設(shè)計(jì)原則。在用戶研究與需求分析階段,首先采用問(wèn)卷調(diào)查、用戶訪談和行為觀察方法獲取用戶基本信息、用戶行為、用戶觀點(diǎn)態(tài)度等數(shù)據(jù)... 

【文章來(lái)源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：104 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
插圖索引
附表索引
第1章 緒論
    1.1 研究背景和現(xiàn)狀
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 兒童交互設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀
    1.2 以用戶為中心的設(shè)計(jì)和評(píng)估
    1.3 課題意義
    1.4 論文的內(nèi)容
        1.4.1 論文研究的內(nèi)容
        1.4.2 論文研究的框架
第2章 兒童電腦用戶研究與界面設(shè)計(jì)理論
    2.1 學(xué)齡兒童筆記本定義及認(rèn)知特征
        2.1.1 學(xué)齡兒童及兒童筆記本電腦定義
        2.1.2 學(xué)齡兒童特征分析
    2.2 學(xué)齡兒童用戶研究方法
        2.2.1 一般用戶研究方法總結(jié)
        2.2.2 兒童用戶研究方法
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 學(xué)齡兒童筆記本用戶界面設(shè)計(jì)理論
        2.3.1 學(xué)齡兒童OLPC 界面設(shè)計(jì)分析
        2.3.2 學(xué)齡兒童筆記本電腦界面設(shè)計(jì)原則
第3章 兒童筆記本用戶研究與需求分析
    3.1 學(xué)齡兒童用戶研究方法實(shí)踐
        3.1.1 圖形化問(wèn)卷調(diào)查法
        3.1.2 家長(zhǎng)參與式用戶訪談
        3.1.3 行為觀察法
    3.2 創(chuàng)建人物角色
        3.2.1 學(xué)習(xí)至上型用戶
        3.2.2 娛樂(lè)至上型用戶
        3.2.3 學(xué)習(xí)娛樂(lè)兼顧型用戶
    3.3 情景設(shè)計(jì)與需求分析
        3.3.1 情景設(shè)計(jì)
        3.3.2 需求分析
第4章 學(xué)齡兒童筆記本界面設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
    4.1 學(xué)齡兒童筆記本電腦產(chǎn)品框架設(shè)計(jì)
        4.1.1 學(xué)齡兒童筆記本電腦商業(yè)模式設(shè)計(jì)
        4.1.2 學(xué)齡兒童筆記本電腦任務(wù)分析
        4.1.3 學(xué)齡兒童筆記本電腦功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.1.4 學(xué)齡兒童筆記本電腦交互流程設(shè)計(jì)
    4.2 低保真原型設(shè)計(jì)
        4.2.1 原型設(shè)計(jì)制作
        4.2.2 用戶測(cè)試
        4.2.3 測(cè)試結(jié)果
        4.2.4 改進(jìn)后低保真模型
    4.3 高保真原型設(shè)計(jì)與評(píng)估
        4.3.1 原型設(shè)計(jì)制作
        4.3.2 原型評(píng)估
        4.3.3 評(píng)估結(jié)果
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 參與訪談的用戶相關(guān)資料


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]參與式設(shè)計(jì)方法和模型[J]. 門亮.  計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展. 2006(02)
[2]兒童學(xué)習(xí)困難與社會(huì)心理因素——全國(guó)14個(gè)省市1576例兒童學(xué)習(xí)困難調(diào)查分析[J]. 忻仁娥,唐慧琴,惠明明,李秀蓮,降光榮,李建華,宋善竹,王少娟,牟紹蓉,朱韶敏,崔利軍,朱介瑞,楊錫良,浦原,秦榮國(guó),顧小陽(yáng),李祥,楊健身.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 1989(04)

碩士論文
[1]基于Flash技術(shù)的低齡兒童網(wǎng)站可用性研究[D]. 鄭丹丹.大連海事大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3156105