職業(yè)核心能力是高職院校學生核心競爭能力的重要構(gòu)成部分,高職院校計算機教學要以培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力為依據(jù),以生為本積極開展教學改革,以提高學生的計算機理論與實踐能力,為其綜合能力提升和未來職業(yè)發(fā)展提供良好的支持,促進高職計算機教育目標順利實現(xiàn)。文章先對職業(yè)核心能力進行了概述,在此基礎上,重點研究了基于學生職業(yè)核心能力培育的高職計算機教學改革策略,以供參考。 

【文章來源】：數(shù)字通信世界. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)核心能力概述
    1.1 概念與內(nèi)涵
    1.2 職業(yè)核心能力培育的意義
2 基于學生職業(yè)核心能力培育的高職計算機教學改革策略
    2.1 構(gòu)建職業(yè)核心能力的課程體系,滿足學生職業(yè)發(fā)展新需求
    2.2 實現(xiàn)教學手段多樣化,創(chuàng)新職業(yè)核心能力的培養(yǎng)模式
    2.3 以職業(yè)為導向強化實踐教學,創(chuàng)設良好的校企合作平臺
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學生職業(yè)核心能力培育的高職計算機教改模式探索[J]. 劉艷.  智庫時代. 2019(33)



本文編號：3132420