中職院校教育人才與社會(huì)需求相脫節(jié),這點(diǎn)是我國(guó)目前教育體系中存在的諸多弊病之一。而計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)作為目前熱門的教學(xué)行業(yè),就更應(yīng)該以社會(huì)需求為目的進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)。目前教育部已經(jīng)開始對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行注重,然后要實(shí)際解決這一問(wèn)題還存在著諸多阻礙。比如提高學(xué)生就業(yè)能力,就是實(shí)現(xiàn)崗位與專業(yè)對(duì)接過(guò)程中,因此就首先需要完成崗位群調(diào)查,然后反向推進(jìn)計(jì)算機(jī)教育課堂進(jìn)行改革。 

【文章來(lái)源】：電子元器件與信息技術(shù). 2020,4(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 中職院校計(jì)算機(jī)人才未來(lái)就業(yè)發(fā)展的能力需求
    1.1 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才未來(lái)就業(yè)發(fā)展調(diào)查的重要意義
    1.2 具體的未來(lái)就業(yè)發(fā)展能力所需內(nèi)容
2 以就業(yè)為向?qū)У挠?jì)算機(jī)課堂改革要點(diǎn)
    2.1 主觀尊重學(xué)生個(gè)人意愿和就業(yè)認(rèn)知
    2.2 客觀上明確就業(yè)所需技能及培養(yǎng)方向
    2.3 教師課程及考核等以就業(yè)為基礎(chǔ)改革轉(zhuǎn)變
3 中職院校計(jì)算機(jī)課堂具體提高學(xué)生就業(yè)能力的有效策略
    3.1 完全面向?qū)W生就業(yè)的課程體系改革
    3.2 完全面向?qū)W生就業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)改革
    3.3 完全面向?qū)W生就業(yè)的實(shí)訓(xùn)和考核目的轉(zhuǎn)變
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課信息管理教學(xué)模式解析[J]. 王明璽.  通訊世界. 2020(04)
[2]基于就業(yè)能力的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)研究[J]. 王春紅.  信息與電腦(理論版). 2020(04)
[3]基于就業(yè)能力培養(yǎng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)思考[J]. 張艷.  信息與電腦(理論版). 2020(03)
[4]中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力價(jià)值提升策略[J]. 崔燕.  電子元器件與信息技術(shù). 2020(01)
[5]探究以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略[J]. 陳裕.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(31)
[6]中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 黃維忠.  電子元器件與信息技術(shù). 2018(07)

碩士論文
[1]微課在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李楊.河北科技師范學(xué)院 2019
[2]中職計(jì)算機(jī)對(duì)分課堂管理策略實(shí)踐研究[D]. 覃婕.青海師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3130829