在信息化背景下,"互聯(lián)網(wǎng)+"被廣泛應(yīng)用在社會的各個領(lǐng)域中,給人們的生活帶來了巨大的便利。但是,現(xiàn)階段計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)并沒有結(jié)合"互聯(lián)網(wǎng)+"模式,影響了高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的發(fā)展。鑒于此,計算機(jī)教師要積極探索"互聯(lián)網(wǎng)+"模式,改革與創(chuàng)新高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化專業(yè)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)的信息技術(shù)人才。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(08)

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【文章目錄】：
引 言
一、高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)模式具有局限性。
    （二）教學(xué)理論與實踐不統(tǒng)一。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下計算機(jī)課程實踐
    （一）創(chuàng)新教學(xué)模式。
    （二）更新教學(xué)資源。
    （三）完善評價體系。
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討[J]. 黃梅媚,黃緊德.  大學(xué)教育. 2019(04)
[2]互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下民辦高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的研究[J]. 林鋒.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(01)



本文編號：3066969