高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)人的載體是高校基層教學(xué)組織;在新時(shí)代,計(jì)算機(jī)學(xué)科完善與加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè),必須以立德樹人為根本;運(yùn)用新技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力為目標(biāo),同時(shí)必須加強(qiáng)課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革。 

【文章來源】：福建電腦. 2020,36(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 立德樹人為根本
3 教學(xué)模式與教學(xué)方法
4 人才培養(yǎng)
    4.1 培養(yǎng)方案
    4.2 課程教材與課程體系建設(shè)
    4.3 實(shí)踐教學(xué)
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基層教學(xué)組織建設(shè)的路徑、策略與思考——基于浙江大學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 陸國棟,張存如.  高等工程教育研究. 2018(03)
[2]高校最基本的教師教學(xué)共同體:基層教學(xué)組織[J]. 陸國棟,孫健,孟琛,吳華.  高等工程教育研究. 2014(01)



本文編號(hào)：3059890