發(fā)布時間：2021-02-26 06:22

　　針對獨立學(xué)院計算機(jī)人才培養(yǎng)模式存在的培養(yǎng)模式單一、缺失個性化培養(yǎng)以及缺乏學(xué)科交叉融合機(jī)制等問題,分析新工科背景下對計算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才的具體要求,并結(jié)合獨立學(xué)院自身的特點,提出了從多主體協(xié)同育人、個性化人才培養(yǎng)以及多學(xué)科交叉融合三個方面進(jìn)行改革和探索。并以湖北文理學(xué)院理工學(xué)院計算機(jī)相關(guān)專業(yè)為例,探索新工科背景下獨立學(xué)院的計算機(jī)人才培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 獨立學(xué)院計算機(jī)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
    2.1 培養(yǎng)模式單一
    2.2 缺失個性化人才培養(yǎng)機(jī)制
    2.3 缺乏學(xué)科交叉融合
3 新工科背景下獨立學(xué)院計算機(jī)人才培養(yǎng)模式改革與探索
    3.1 多主體協(xié)同育人模式
    3.2 個性化人才培養(yǎng)模式
    3.3 多學(xué)科交叉融合的培養(yǎng)模式
4 結(jié)束語



本文編號：3052186