在梳理計算思維發(fā)展過程的基礎(chǔ)上,討論了近年來計算思維在理論和應(yīng)用方面的新進展,闡述了在大數(shù)據(jù)和人工智能的推動下,計算思維所賦予的新的內(nèi)涵和形式,進一步深化了計算思維在科學(xué)及社會經(jīng)濟領(lǐng)域的意義和作用。探討了這些新內(nèi)容以及在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的新動向和新模式。并與傳統(tǒng)的計算思維（即計算思維1.0）做了分析對比,這些新的內(nèi)容稱為計算思維2.0。 

【文章來源】：中國大學(xué)教學(xué). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、什么是計算思維
二、計算思維2.0的新內(nèi)容
三、從計算思維1.0到2.0


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于計算思維的特質(zhì)性[J]. 李廉.  中國大學(xué)教學(xué). 2014(11)
[2]計算思維與大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育[J]. 陳國良,董榮勝.  中國大學(xué)教學(xué). 2011(01)



本文編號：3051007