在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代,信息化的快速普及突顯計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程地位重要性。高職生的意識形態(tài)教育與培養(yǎng)德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能型人才一脈相連,與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才隊伍構(gòu)建息息相關(guān)。意識形態(tài)教育與課程關(guān)系猶如茶與水關(guān)系,相生相伴。針對意識形態(tài)教育融入計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程存在問題,提出茶文化思維優(yōu)化頂層設(shè)計、提高教師立德樹人意識和創(chuàng)新融入方法等破解路徑,下好先手棋掌握意識形態(tài)主動權(quán),為培養(yǎng)造就高質(zhì)量的新時代接班人打下扎實基礎(chǔ)。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中意識形態(tài)教育現(xiàn)實審視
    2.1 部分學生政治信仰不夠
    2.2 課程思政體系實施細則不完善，意識形態(tài)教育有待提高
    2.3 網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)存在隱患較大
3 高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程融入意識形態(tài)教育破解路徑
    3.1 以茶文化思維優(yōu)化課程頂層設(shè)計
    3.2 提升教師立德樹人意識
    3.3 創(chuàng)新高職意識形態(tài)教育融入計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程方法


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院校大學生手機使用現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 戴艷.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(14)
[4]以專業(yè)課教學為平臺創(chuàng)新思想政治教育模式[J]. 牛秋業(yè).  思想政治教育研究. 2015(01)



本文編號：3032616