目的探索中國兒童國學教育的創(chuàng)新性學習模式,將實體與數(shù)字設(shè)計在兒童學習體驗中融合,采用增強現(xiàn)實技術(shù)實踐開發(fā)智能兒童國學教育產(chǎn)品。方法圍繞用戶、產(chǎn)品、技術(shù)3個要素,引入訪談、問卷調(diào)研、行為觀察、競品分析等方法全面分析兒童學習國學的需求及問題,并從中提取設(shè)計的機會點。結(jié)論基于增強現(xiàn)實及圖像識別技術(shù),創(chuàng)建了多模交互體驗國學產(chǎn)品——嘟嘟熊,全面改變了傳統(tǒng)國學教育的學習模式,支持提升兒童在學習過程中的認知能力、動手能力及情感交流。同時,幫助兒童體驗趣味性、互動性、益智性的學習享樂過程,提高了兒童國學學習的效率與興趣。設(shè)計方案對于兒童國學教育的創(chuàng)新模式研究具有里程碑的意義,為中國兒童國學教育的未來奠定了發(fā)展方向。 

【文章來源】：包裝工程. 2020,41(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

用戶訪談及課堂觀察

現(xiàn)有競品分析

國學機使用場景

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3026152