由于我國計算機水平發(fā)展速度比較快,互聯(lián)網(wǎng)已逐漸深入到生活中的各個方面,互聯(lián)網(wǎng)+成了當前各個行業(yè)未來發(fā)展的主要方向�；谶@種背景,我國高職院校計算機專業(yè)如何培養(yǎng)社會所需求的高素質(zhì)、應用型人才,是目前急需解決的問題。高職院校在人才的培養(yǎng)方面目的性比較明確,所以在這種背景下,對于計算機專業(yè)課程教學的教師來說,必須要隨著時代發(fā)展而發(fā)展,教師也要深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)時代背景下對于教學所帶來的嚴重影響�；诖�,文章主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下高職院校計算機課程教學改革現(xiàn)狀,并進一步探索"互聯(lián)網(wǎng)+時代"背景下更好推進高職院校計算機課程教學改革的措施,希望可以為相關研究者和工作者提供有效借鑒。 

【文章來源】：軟件. 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
    1“互聯(lián)網(wǎng)+時代”的特點
2“互聯(lián)網(wǎng)+時代”下高職院校計算機課程教學改革現(xiàn)狀
    2.1 限制高職院校課程重實踐、輕理論的教學模式
    2.2 忽視了學生的主體地位
    2.3 缺少有效的教學管理與評價手段
    2.4 課程內(nèi)容展現(xiàn)方式單一
3“互聯(lián)網(wǎng)+時代”高職院校計算機課程教學改革的必要性
4“互聯(lián)網(wǎng)+時代”高職院校計算機課程教學改革的有效策略探究
    4.1 重視高職教師的專業(yè)知識培養(yǎng)
    4.2 明確教學目標，改革教學內(nèi)容
    4.3 為學生構建豐富的學習資源
    4.4 以學生為主體
    4.5 加大經(jīng)費投入，提高硬件設施質(zhì)量
    4.6 優(yōu)化課外實驗活動環(huán)境，提高學生興趣
5 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下計算機類課程教學方式改革與實踐[J]. 李亞倫,柴爭義.  科教導刊(上旬刊). 2019(07)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職計算機課程教學改革策略[J]. 陳蘭.  科幻畫報. 2019(06)
[3]高職計算機應用基礎中應用遞進式實訓教學的研究[J]. 楊杰.  軟件. 2019(03)
[4]高職計算機教學改革的重點及實施路徑分析[J]. 余芳.  課程教育研究. 2019(11)
[5]高職計算機教學改革的重點及實施路徑探討[J]. 武獻宇,唐彧.  才智. 2017(29)
[6]慕課背景下高職院校教學模式改革初探[J]. 鄭立,周詠梅,尋云杰.  北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2017(01)
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[8]民辦高職院校計算機專業(yè)建設現(xiàn)狀及對策研究[J]. 徐清泉.  甘肅聯(lián)合大學學報(自然科學版). 2013(01)



本文編號：3023856