口袋式實驗系統(tǒng)具有便攜性和擴展性,首先進行了口袋式實驗系統(tǒng)的硬件方案設(shè)計。由于口袋實驗的教學模塊有限,如何利用有限的實驗?zāi)K來提升學生的實際動手能力,給出了教學設(shè)計方案,采用了問題式、層次推進的教學實施方案,教學效果表明,口袋實驗教學方案能夠取得較好的教學效果。 

【文章來源】：數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2020,38(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 硬件設(shè)計方案
    1.1 CPU模塊
    1.2 電源模塊
    1.3 流水燈模塊
    1.4 通訊模塊
2 教學方案設(shè)計
3 口袋嵌入式系統(tǒng)的課外應(yīng)用
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于51單片機的口袋式實驗平臺的硬件設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 叢玉華,朱惠娟,田文俊,金文璐.  數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2018(12)
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[3]單片機口袋實驗室在實踐教學中的應(yīng)用[J]. 滕召勝,唐求,溫和,歐陽博,黎福海.  實驗技術(shù)與管理. 2017(10)
[4]基于嵌入式系統(tǒng)的“口袋實驗室”設(shè)計[J]. 漆強,劉爽.  實驗技術(shù)與管理. 2015(12)
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本文編號：3022860