在人工智能技術成為國家戰(zhàn)略、智能科學與技術專業(yè)大批量建立的背景下,如何確立專業(yè)特色方向,構建科學的課程體系成為一個亟待解決的問題。針對這一問題,闡述確定專業(yè)特色方向的必要性,在分析智能專業(yè)性質(zhì)和定位的基礎上,提出確立特色方向的依據(jù)和原則,并以湖南農(nóng)業(yè)大學智能專業(yè)為例,說明確立專業(yè)特色方向和構建課程體系的具體實施方案,為廣大高校智能專業(yè)的建設提供借鑒。 

【文章來源】：計算機教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

智能科學與技術專業(yè)的知識結構

(2）學科先進原則。各校在選擇智能專業(yè)特色方向時，首先應考慮本校相關的優(yōu)勢學科方向，使智能專業(yè)在優(yōu)勢學科基礎上延伸發(fā)展，體現(xiàn)出特色，同時，智能技術的引進也將促進優(yōu)勢學科的進一步提升。表1列出了8個較早開設智能專業(yè)的高校根據(jù)自己的優(yōu)勢學科確定專業(yè)特色的實例。(3）地域優(yōu)勢原則。地域優(yōu)勢是指行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。智能專業(yè)特色方向的選擇緊密結合地域優(yōu)勢，不僅是高等教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，更關系到學生的就業(yè)前景。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2999566