實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的深水區(qū)和制高點(diǎn),EduCoder平臺(tái)為疫情防控期間的計(jì)算機(jī)在線實(shí)踐教學(xué)提供了重要方法和途徑。在分析計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合軟件群體化方法和網(wǎng)構(gòu)化方法,系統(tǒng)闡釋大規(guī)模開放在線實(shí)踐（MOOP）基本模型,提出在線實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建軟件定義的智能化在線實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)EduCoder,并介紹其中超過1 000門課程、4萬個(gè)案例的實(shí)踐項(xiàng)目形態(tài)和課程案例。大規(guī)模應(yīng)用實(shí)踐表明,EduCoder為疫情防控期間高校實(shí)施在線實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮了重要作用,在實(shí)踐教學(xué)支撐和實(shí)踐資源構(gòu)建等方面能夠有效滿足高校師生的多樣化需求,對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新具有重要參考價(jià)值。 

【文章來源】：軟件導(dǎo)刊. 2020,19(10)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

結(jié)構(gòu)實(shí)踐項(xiàng)目的運(yùn)行環(huán)境Spark/TensorflowPaddlePaddle/MindSpore……圖3網(wǎng)構(gòu)化實(shí)踐項(xiàng)目體系結(jié)構(gòu)3.3在線實(shí)踐教學(xué)步驟云際計(jì)算環(huán)境實(shí)踐項(xiàng)目的邏輯

高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)社區(qū)，來自1000多所高校師生在平臺(tái)中開展實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用與資源創(chuàng)新。特別是新冠肺炎疫情期間，EduCoder有效填補(bǔ)了線上實(shí)踐教學(xué)的短板。2月5日，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，將EduCoder列為高校在線教學(xué)解決方案。5.1實(shí)踐教學(xué)資源共建共享效果EduCoder采用開放在線共建共享和持續(xù)迭代優(yōu)化模式，快速實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模教學(xué)資源的共建、共享和優(yōu)化，在線課程資源覆蓋了幾乎所有IT方向，實(shí)踐項(xiàng)目超過40000個(gè)。圖5和圖6是疫情期間（2020年2月1日-7月31日）增長(zhǎng)和更新的實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量�？梢钥闯�，Python、C/C++、Java是國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)使用最多的編程語言，MySQL、Hadoop、Hbase、Spark等是數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)方向的熱門技術(shù)框架；在課程方向上，程序設(shè)計(jì)類課程體量最大，云計(jì)算與大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)方向增長(zhǎng)迅速。這些數(shù)據(jù)為社區(qū)支持重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)注點(diǎn)提供了一定借鑒。1600014000120001000080006000400020000Python3.6C/C++JavaMachineLearningMySQLShelJavaWebJavaScriptSQLServerHadoopMatlabVerilog/VNCPython2.7KafkaGitSparkHbaseGns3/VNCCisco/VNCHiveC#Python-GPUWPS/VNCDocker圖5疫情

?ㄒ?的實(shí)踐教學(xué)社區(qū)，來自1000多所高校師生在平臺(tái)中開展實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用與資源創(chuàng)新。特別是新冠肺炎疫情期間，EduCoder有效填補(bǔ)了線上實(shí)踐教學(xué)的短板。2月5日，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，將EduCoder列為高校在線教學(xué)解決方案。5.1實(shí)踐教學(xué)資源共建共享效果EduCoder采用開放在線共建共享和持續(xù)迭代優(yōu)化模式，快速實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模教學(xué)資源的共建、共享和優(yōu)化，在線課程資源覆蓋了幾乎所有IT方向，實(shí)踐項(xiàng)目超過40000個(gè)。圖5和圖6是疫情期間（2020年2月1日-7月31日）增長(zhǎng)和更新的實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量�？梢钥闯�，Python、C/C++、Java是國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)使用最多的編程語言，MySQL、Hadoop、Hbase、Spark等是數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)方向的熱門技術(shù)框架；在課程方向上，程序設(shè)計(jì)類課程體量最大，云計(jì)算與大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)方向增長(zhǎng)迅速。這些數(shù)據(jù)為社區(qū)支持重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)注點(diǎn)提供了一定借鑒。1600014000120001000080006000400020000Python3.6C/C++JavaMachineLearningMySQLShelJavaWebJavaScriptSQLServerHadoopMatlabVerilog/VNCPython2.7KafkaGitSparkHbaseGns3/VNCCisco/VNCHiveC#Python-GPUWPS/VNCDocker圖5疫情期間各技?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于開源和群智的軟件工程實(shí)踐教學(xué)方法[J]. 毛新軍.  軟件導(dǎo)刊. 2020(01)
[2]中國(guó)慕課現(xiàn)象:六年實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J]. 李曉明.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(11)
[3]在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及教學(xué)輔助策略研究[J]. 張召海,韓來權(quán),韓秀超,雷開春.  計(jì)算機(jī)教育. 2019(04)
[4]新工科背景下的軟件工程課程實(shí)踐教學(xué)建設(shè):思考與探索[J]. 毛新軍,尹剛,尹良澤,張春元,毛曉光.  計(jì)算機(jī)教育. 2018(07)
[5]Trustie:面向軟件工程群體化實(shí)踐教學(xué)的支撐平臺(tái)[J]. 王濤,白羽,余躍,毛新軍,歐陽建權(quán),尹剛,王懷民.  計(jì)算機(jī)教育. 2018(07)
[6]面向云際計(jì)算的自主對(duì)等協(xié)作環(huán)境[J]. 史佩昌,王懷民,鄭子彬,尹浩.  中國(guó)科學(xué):信息科學(xué). 2017(09)
[7]創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué),開啟MOOE新時(shí)代[J]. 劉歡迎.  計(jì)算機(jī)教育. 2015(09)
[8]基于網(wǎng)絡(luò)的可信軟件大規(guī)模協(xié)同開發(fā)與演化[J]. 王懷民,尹剛,謝冰,劉旭東,魏峻,劉江寧.  中國(guó)科學(xué):信息科學(xué). 2014(01)
[9]一種以軟件體系結(jié)構(gòu)為中心的網(wǎng)構(gòu)軟件開發(fā)方法[J]. 梅宏,黃罡,趙海燕,焦文品.  中國(guó)科學(xué)E輯:信息科學(xué). 2006(10)
[10]北京大學(xué)程序在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)及其應(yīng)用[J]. 李文新,郭煒.  吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(信息科學(xué)版). 2005(S2)



本文編號(hào)：2991968