發(fā)布時間：2021-01-18 00:11

　　以我校藥劑專業(yè)學生為研究對象,從翻轉(zhuǎn)課堂的設計到具體教學的實施,再通過對教學數(shù)據(jù)的收集、對比,驗證翻轉(zhuǎn)課堂相對于傳統(tǒng)教學在計算機應用基礎課程中的優(yōu)越性。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1 兩組上機考核成績比較

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職衛(wèi)校計算機應用基礎課程教學中的應用[J]. 王偉成.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(16)
[3]微課及其應用與影響[J]. 焦建利.  中小學信息技術教育. 2013(04)



本文編號：2983869