計算機組裝與維修是中職教學的重要課程,隨著新課改的不斷踐行,計算機組裝維修課程設計也要與時俱進的改革教學方式和完善教學內(nèi)容,要推進一體化教學的的廣泛應用。所謂一體化教學就是理論與實踐相結合,使學生在教中學,在學中做,本文針對一體化教學的概念和特色展開了詳細的闡述,然后又詳細的探討了一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 一體化教學的概念與特色
二 一體化教學在計算機組裝與維修課程中發(fā)展局限
    （一） 一體化相關的政策、制度等不夠健全和完善
    （二） 企業(yè)在高職院校人才培養(yǎng)的參與上缺乏耐心、積極性和可持續(xù)性
    （三） 高職院校培養(yǎng)的人才不切合企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要
    （四） 高職院校一體化模式單一、 內(nèi)生力不足
三 一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用
    （一） 建立計算機組裝與維修一體化教室
    （二） 編寫一體化教學的校本教材
    （三） 培養(yǎng)滿足一體化教學要求的雙師型教師
    （四） 完善一體化教學的課程設計
四 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用[J]. 葉富東,張海.  電腦知識與技術. 2019(18)
[2]論一體化教學在中職機械基礎課程中的應用[J]. 冷明遠.  課程教育研究. 2019(14)
[3]《電子線路計算機輔助設計Protel DXP2004》課程理實一體化教學改革實踐[J]. 梁添洪.  教育現(xiàn)代化. 2018(34)
[4]理實一體化教學在計算機組裝與維護課程中的運用[J]. 葛鐘.  電腦迷. 2017(12)
[5]《計算機組裝與維修》課程一體化教學的實踐研究[J]. 劉榮平.  信息與電腦(理論版). 2016(01)
[6]一體化教學在計算機組裝與維護課程中的實踐與探索[J]. 黃學文.  信息與電腦(理論版). 2014(05)



本文編號：2974513