在信息化高速發(fā)展的時(shí)代,社會(huì)對(duì)職業(yè)類人才的要求越來越全面化,信息技術(shù)是不可缺少的必備技能。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是五年制高職院校每個(gè)專業(yè)都必須開設(shè)的公共基礎(chǔ)課,主要是為后續(xù)專業(yè)課提供信息技術(shù)支持,旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。然而目前由于五年制高職學(xué)生生源差異、教學(xué)課時(shí)不足、教學(xué)模式單一、教學(xué)設(shè)備落后等原因,使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程無法同時(shí)達(dá)到學(xué)生信息技術(shù)培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力情感素養(yǎng)提高和計(jì)算機(jī)考證的多重目標(biāo)。為此,針對(duì)新時(shí)代新要求,結(jié)合我院實(shí)際情況,我們對(duì)本課程進(jìn)行了教學(xué)改革,采用混合式教學(xué)模式對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和整合,基于職教云平臺(tái)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控。通過對(duì)近三屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)對(duì)比,本次課程改革有了一定的成效。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)對(duì)于學(xué)生綜合能力的影響

低層次學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于“MOOC+SPOC”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[D]. 程軍強(qiáng).蘭州大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2964679